孩籽協會（社團法人孩籽實驗教育協會）的使命是：「建立家庭、學校與社會共同合作的生態系統，支持所有成人與學生的適性與終身學習。」我們深信，家庭是每個人成長的起點與堅實的支持力量，需與學校的教育專業相輔相成，共同應對社會的經濟、文化與環境變遷。學校則是為孩子成長學習與適應社會而設計的平台，需要家庭維繫愛、鼓勵與支持，逐步將學生引入真實的社會情境，並整合社會資源。社會是人際關係與生活實踐的場域，從家庭起步，在學校中練習，逐漸建立起交友、工作及家庭的生活模式。這樣的協同合作生態系統，能提供心靈支持、學習資源與成長養分，促進個人與群體的良性共生，展現「共好」的理想樣貌。
在這過程中，我們秉持「促進身心平衡、群我互為主體，邁向共好」的內在價值，基於人本主義的信念，我們相信，教育應使每個人達致身心的和諧安泰：父母不再焦慮疲憊，教職員不至於疲於奔命，學習者能為自身努力，且人人活出意義。群我之間應互為主體，在民主精神下遵守團體協約，承擔責任，同時尊重個體的主體性而非過度彰顯個別性，實現個人與群體之間的資源共享與協作，避免權力與資源的爭奪，強調善用與疊加的效益。
在辦學實踐中，我們主張「以學習者為中心、教育專業發展、素養能力導向三者互為主體，動態平衡」。課程設計與資源配置應以學習需求為核心，並尊重教師的教育專業判斷與知能。同時，應充分利用人類累積的知識與智慧結晶，實現真正的以學習者為中心，我們也堅信，教師既是知識與素養的引導者，也與學生一樣是終身的學習者，當資深學習者與資淺學習者之間和諧共進，此乃邁向自主學習典範。
在執行層面，孩籽協會承繼展賦教育的理念，致力於創造一個立足台灣本土文化、開拓國際視野的實驗教育典範。我們緊密接軌國際教育發展趨勢，為學生提供能應對全球化、多變和複雜社會環境的學習體系。培養學生具備靈活性、適應力與創造力，使其在快速變化與資訊爆炸的科技社會中，擁有強健的身心與深厚的自主學習能力。這些關鍵能力將幫助未來的公民在VUCA（不確定性、複雜性、模糊性、變動性）時代中積極參與社會發展、自我實現，並以創造性的方式應對挑戰。
我們相信教育的目標超越傳統知識的傳遞，重點是將學生從被動的知識接受者轉變為主動的學習探索者與社會創新實踐者。孩籽也十分重視如何培養學生的心理韌性，使其能以積極的心態面對壓力與挑戰。我們希望每位學習者都能擁有高度的社會責任感與變革意識，在個體發展中發揮對社會的正向影響，成為推動社會進步的重要力量。
此外，我們深刻認識到，台灣教育正朝向更多元與彈性的發展。即將推出的「2030柔性課綱」為學校教育提供了廣闊的空間，與孩籽的教育理念高度契合。二十多年來，孩籽積極推動以學生為中心的教育模式，讓學生根據個人興趣與學習節奏選擇內容，並在校內外獲得全方位發展的機會。我們相信，這樣的教育模式不僅能幫助學生應對當前挑戰，更能培養其在未來不確定性中適應與突破的能力，成為未來社會的堅實後盾與變革力量。
這是我們對教育的願景：共建一個支持終身學習、促進身心平衡、邁向群我共好的協作社會，並為下一代開創一個充滿希望與可能的未來。
