以自主學習、民主共學與真實行動，陪伴青少年成為能夠理解世界、參與社會並創造改變的學習者。
計畫簡介
Project 15 是孩籽實驗教育協會推動的青少年自學團體與創新教育實驗基地，服務對象以 11–15 歲、G5–G9 青少年為主。計畫以「賦予青少年社會主權」為核心，整合蒙特梭利宇宙教育、耶拿計畫／民主教育與展賦教育，讓學習從自我探索出發，逐步走向社群共治與社會行動。
三大教育系統整合
蒙特梭利宇宙教育
系統主權
以跨領域學科理解世界，建立獨立與批判思考。
耶拿計畫與民主教育
社群主權
透過晨圈、混齡家族與民主會議，練習溝通、共治與責任承擔
展賦教育
行動主權
透過行動學習、社區踏查與專題實作，發展問題解決與社會貢獻。
四大課程向度
本計畫採用「四大課程向度 × 三大教育系統」的矩陣結構，涵蓋學科知識、社群生活、多元天賦與社會行動四個面向，相互支撐、動態整合：
A. 領域學科
B. 家族團體
C. 多元天賦
D. 行動學習
宇宙課程
（系統主權）
社群課程
（社群主權）
探索課程
（天賦開展）
統整課程
（行動主權）
語言、數學、自然科技、人文社會
晨圈夕圈、民主會議、服務學習
藝術、音樂、身體劇場、資訊創作、運動探索
田野調查、社區服務、專題研究、國際交流
週課表範例
學習歷程與多元評量
Project 15 不以單一考試成績作為學習的唯一依據，而是透過多元紀錄與對話，理解學生的學習歷程。學生會累積學習檔案、行動日誌、作品集、議題報告、會議紀錄與公開發表成果；教師則進行質性觀察與個別化引導，並在每學季透過親師生三方晤談，共同檢視學生的學習進展與下一階段目標。
多元評量方式包含：